jueves, 12 de diciembre de 2019

GUION TEATRAL PARA TEATRO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD MES DE DICIEMBRE 2019


Título de la obra: Noche de navidad
Autora: Janet Mora
3 personajes:
1.       Alejandro 
2.      Lucas 
3.      Abuela
AMBIENTACIÓN: Encendido del árbol de navidad en la plaza del pueblo.

INTRODUCCIÓN: Es la primera noche de navidad. Vemos como todos los niños del pueblo disfrutan en la plaza jugando y otros comiendo deliciosos dulces navideños.
Alejandro: ¡Al fin ha llegado la navidad!  vacaciones, regalos y mucha comida exquisita es lo que me espera durante todo este mes. Hablando de exquisita comida… Compraré un postre, ¡no tardo, abuela!
Abuela: ¡Aquí te espero querido!
Al rato vemos regresar a Alejandro con dos postres; uno para la abuela y otro para él.
Alejandro: ¡Abuela, sin duda alguna los dulces de este pueblo son los mejores del mundo! ¡Antes de irnos compraré otro para comerlo en casa!
Abuela: Ay mi hijo, ¿no será mucho dulce para ti?
Alejandro: Estamos en navidad abuela, se vale comer así no tengas hambre.
(se escucha una voz un poco débil por detrás de abuela)
Lucas: (con una tristeza evidente) Buenas noches. Disculpen, ¿podrían ayudarme con un poco de comida? Tengo mucha hambre y no cuento con suficiente dinero para comprarme algo.

Abuela: ¡Qué barbaridad! ¿Cuántos años tienes mijo? ¿Cómo te llamas? ¡Debes tener la misma edad de mi nieto!
Lucas: Mi nombre es Lucas y tengo trece años señora.
Alejandro: (exaltado) Sí, tenemos la misma edad. Dudo mucho que sea verdad lo que él está diciendo abuela. Vete de aquí muchacho, déjanos comer tranquilos a mi abuela y a mí.
Lucas: Discúlpenme. Pero como escuché que irías por otro dulce solo por el placer de comer, pensé que no sería una molestia para ti ayudarme.
Lucas se aleja. Abuela y Alejandro lo siguen con la mirada.
Abuela: Alejandro, ¿no habrás sido muy rudo con él? Es solo un muchacho que no tiene qué comer.

Alejandro: Te apuesto que miente para quitarnos dinero abuela. ¡Es muy típico por estas fechas!
Lucas se acerca al puesto de los postres. A un niño se le cae un pedazo de dulce al suelo y lo pisa sin querer. Al ver esto, Lucas aprovecha, lo levanta del suelo y se lo acerca a la boca.
Abuela y Alejandro no pueden creer lo que están viendo.
Alejandro: ¡Espérame aquí abuela, ya vengo!
Alejandro se acerca a Lucas y le detiene la mano.
Alejandro: ¡No te comas eso muchacho! ¡Podrías enfermarte!
Lucas: No me importa si enfermo. Tengo demasiada hambre y esto es lo único que puede suavizarla un poco.
Alejandro: Discúlpame por no creerte, Lucas. Pensé que mentías para aprovecharte de nosotros. ¡Ven conmigo!
Alejandro y Lucas llegan al puestecito de postres.
Alejandro: ¡Escoge el que más te guste Lucas!
Lucas: (con una sonrisa enorme) ¡Wow! ¡Son tantos y se ven tan provocativos! No sé cuál escoger.
Alejandro: (riendo)¡Sí Lucas! de verdad que todos son muy ricos, pero te recomiendo mi favorita que es la torta de leche.
Lucas: ¡Pues entonces que sea una de leche!
Lucas empieza a devorar la torta con tanta rapidez, que en menos de un minuto se la come toda.
Alejandro: ¡Wow!, sí que tenías hambre.
Lucas: ¡No sabes cuánto!
Abuela se acerca hasta Alejandro y Lucas con mucha emoción.
Abuela: ¡Muchachos! ¡Muchachos! Miren, ya van a encender el árbol.
Toda la gente que está en la plaza detiene lo que está haciendo para acercarse al árbol y contemplar el encendido. Un pino de tres metros abarrotado de miles de luces de colores es lo único que ilumina la plaza y con ella, las caras de felicidad de todos los que se encuentran presentes. Alejandro mira a Lucas.
Alejandro: Lucas, ¿quisieras ir a cenar en nochebuena a mi casa, con mi abuela y conmigo?
Lucas: Sería la mejor nochebuena que jamás he tenido.
Abuela: (sonriendo) Creo que esta navidad me ha traído otro nieto! Y es que así es esta época. Compartir con nuestro prójimo puede traernos muchas alegrías inesperadas. Es el mejor mes para dar sin pretender recibir algo a cambio. Muchas veces, ayudar a quienes tienen menos que tú, da más alegría al corazón que comprarte cosas materiales.
FIN.


viernes, 15 de noviembre de 2019

MANUAL DEL ANIMADOR

file:///C:/Users/EDUARDO/Documents/MANUAL%20DEL%20ANIMADOR.pdf

MANUAL DE ANIMACION SOCIOCULTURAL

file:///C:/Users/EDUARDO/Documents/MANUAL%20ANIMACION%20SOCIOCULTURAL%20I.PDF

Este es un archivo del manual.
INSTRUCCIONES
1.-COPIA EL  ENLACE
2.-PEGAR ARCHIVOS ARRIBA
3.-ABRIR.
La ANIMACION SOCIO CULTURAL ES LA CARRERA DE 03 AÑOS EN EL CUAL
SE BASA LA PREPARACION PARA TODO ANIMADOR O ANIMADORA EN EL CAMPO 
DE EVENTOS Y SHOW INFANTILES.ES ALLI DONDE ESTE DOCUMENTO ES SUMAMENTE IMPORTANTE.
Prof, Luis Tejada,

MANUAL DE FIESTAS INFANTILES


ESCUELA DE EVENTOS Y FIESTAS INFANTILES
                                 ONISS

                        MANUAL

                           DE

                       FIESTAS

                    INFANTILES

LUIS            TEJADA              RIVERA
                    

                       2014
AUTOR DEL MANUAL:
LUIS TEJADA RIVERA
-Educación con mención en Filosofía y Ciencias Sociales.
-Psicología con especialidad en Psicopedagogía  Clínica.
-Diplomado en Psicoterapia Humanista Cognitiva e Integrativa.
-Diplomado en Animación de Eventos.
-Director del Show de Fiestas Infantiles Oniss.
-Director-docente de la Escuela de Eventos y Fiestas Infantiles Oniss D.S.Nª135-99-EF-Ministerio de Educación .Lima-Perú.



1.-DIRECCION PROTOCOLAR
Se aconseja al animador(a) que memorice cada pauta protocolar .La pauta protocolar son los espacios o bloques de todo show de fiestas infantiles.
1.-SALUDOS.-En todo evento, como fiestas infantiles, se saluda de inicio.
2.-PRESENTACION.-Aquí presentamos al elenco del show:
-Animadora.
-Payaso.
-Bailarinas.
-Muñecones.
Si hubiera títeres, mimos, claun, se presenta después.
3.-BIENVENIDA.-Esta es el tiempo de la apertura del show .Se invita a los padres o padrinos para que aperturen el show con un discurso sobre el evento.
4.-CALENTAMIENTO.-En esta oportunidad vamos a manejar la atención de los niños a través de música de movimientos corporales. Los niños ponen atención a través del movimiento.
5.-CUERPO DEL EVENTO.-Aquí iniciamos el show a través de las siguientes dinámicas:
-Bailes Coreográficos.-Importante para fortalecer motor grueso de los niños.
-Canciones.-La animadora debe cantar o hacer fonomimica  con temas didácticos (“PAPI, PAPI, DEJA DE FUMAR de Nubeluz, por ejemplo).Los temas son al escoger por parte de la animadora o el grupo de show de fiestas infantiles.
-JUEGOS.-A los niños los ejercicios lúdicos son sumamente importantes Los juegos podrán conseguirlo a través de libros de Educación Inicial. Son juegos que estimulen el motor fino y grueso de los niños, así como su creatividad.
-DINAMICAS.-Las dinámicas son actividades que impliquen acción. El consejo que doy a la futura animador(a)
Es que tenga como clave saber manejar todo evento infantil con dinámicas.
-CONCURSO PARA NIÑOS.-Son actividades preparados para crear una competencia estimulando el talento de los niños .Al término de un concurso, se le da el premio al ganador como también al perdedor.
-CONCURSO PARA PADRES-NIÑOS.-En este espacio, se otorga importancia a familia a través de juegos entre padres e hijos.
 Al igual que a los niños a los padres-niños ganadores se entrega el premio y a los padres-niños perdedores también.
-PIÑATA.-Es el momento de la catarsis positiva. La piñata no debe ser colgada la animadora o el payaso debe alzarlo para un mejor manejo de la dinámica.
-TORTA.-Ya es el fin de fiesta, donde se dan a los niños un pedazo de la torta del que cumpleaños.
-CLAUSURA.-Se le invita a los padres a dar la clausura del show agradeciendo la concurrencia a la fiesta infantil .Si no puede el padre o la madre, la propia animadora hace el respectivo discurso de despedida.
-DESPEDIDA.-Aquí se despide la animadora, por el grupo del show, agradeciendo la presencia de los niños y los padres invitados .No olvidar que en todo momento el nombre del dueño del santo se hará referencia (en los bailes, canciones, juegos, dinámicas concursos, etc.
Existe la posibilidad que en el armado del show pidan la Hora Loca .Si lo hacen debe ser solo 15 a 20 minutos, teniendo en cuenta que el show dura dos horas.
2.-INTEGRANTES Y COSTO APROXIMADO DE UN SHOW DE FIESTAS INFANTILES

1.-ANIMADORA…………S/.50 A S/.100.00
2.-PAYASO………………….S/.50 A S/.100.00
3.-BAILARINAS……………  S/.20 A S/, 30.00
4.-MUÑECONES………… .S/.20 A S/. 30.00
5.-TITERES………………….. S/.30 A S/.50.00
6.-CLAUN……………………. S/.30 A S/.50.00
7.-MIMO…………………….. S/.30 A S/.50.00
8.-MAGO…………………….S/.50 A S/.100.00
9.-ORGANISTA…………….S/.50 A S/.100.00
10.-SONIDISTA…………….S/.50 A S/.100.00
En base a los precios sugeridos se hace negocio con los clientes, por ejemplo, si desean animadora y bailarinas (03 son las bailarinas).El costo seria:
Bailarinas (03)………………S/.20 MAS 3=60
ANIMADORA----------------S/.50 MAS 1=50
SONIDISTA……………………S/.50 MAS 1=50
TOTAL……………………………………..S/.160.00
Esto es un aproximado .La mejor forma de actualizar los precios es indagando en los grupos que tienen un show ya planificado.
La movilidad siempre va a cargo del cliente.
Se debe conocer tres a cinco días antes del show .Indagar sobre la relación familiar, el nombre del que cumple años, edad y que le gusta hacer o escuchar, para tenerlo en cuenta en las canciones, bailes y juegos Tener cuidado de conocer si al señora, mama de la que cumpleaños, es casada o separada de su esposo, porque en el show no sabemos ,y pedimos al padre hacer la clausura .Si fuera  así, el que dice el discurso de apertura es la madre o el padrino.
Hay fiestas temáticas, es decir, el cliente desea a blanca nieves o cenicienta, en el show .Aquí el precio sube por si se necesita más personal en el elenco. Las personas que necesitamos se les da S/.20.00 por la actuación. Lo importante y necesario es que el mismo elenco del show se encargue de las actividades de la fiesta temática .Si es así el acto tiene un costo de S/.50.00 por los gastos del alquiler de disfraces, ropa y demás accesorio.
A través de un catálogo (rol de fotos) se realiza el negocio del show de la fiesta infantil .También es bueno que en un portafolio estén las fotos del show y el precio ya citado arriba.

sábado, 9 de noviembre de 2019

GUION DE TEATRO PARA TEATRO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD MES DE NOVIEMBRE 2019


LA LEYENDA DEL CRISANTEMO
GUION TEATRAL
Descripción: Obra corta basada en una leyenda de Japón. Cuando su pequeño hijo cae enfermo, una valerosa mujer se adentra en el bosque para encontrar una cura.
Personajes: Hombre, Mujer, Sabio, Bebé, Narrador
PRIMER ACTO
Narrador (voz fuera de escena): Había una vez una familia que vivía muy feliz en medio del bosque, eran el padre, la madre y un pequeño bebé al que querían con locura.
Aparece en escena una pareja con su pequeño hijo, sonriendo amorosamente. Los tres están vestidos a la usanza de Japón e hincados frente a una mesa.
Narrador: Sin embargo, un día la desgracia tocó a su puerta y el bebé enfermó gravemente.
El niño comienza a llorar y su madre lo toma en brazos.
Mujer: ¿Qué tienes, hijito mío?
Le toca la frente.
Mujer: ¡Está ardiendo en fiebre!
Hombre: Será mejor recostarlo.
Lo recuestan y se miran preocupados.
Narrador: Sus padres hicieron todo cuanto estaba a su alcance para aliviar a su bebé, llevándole infusiones, remedios, nada servía…
Los padres actúan conforme a las palabras del narrador en vano.
Narrador: Hasta que su madre tomó una decisión.
Mujer: Iré a ver al sabio del bosque. Él tiene que darnos alguna cura para el mal que aqueja a nuestro hijo. Tú quédate con él… volveré pronto.
Sale de escena.
SEGUNDO ACTO
Narrador: El sabio del bosque era un hombre muy viejo y bondadoso, que sin embargo, no pudo brindarle ninguna cura a nuestra protagonista.
Sabio: Lamento no conocer la enfermedad que aqueja a tu hijo.
La mujer, sin esperanza, se echa a llorar.
Sabio: Pero no temas, pequeña. Puedo decirte cuantos días vivirá. Tráeme esa flor amarilla que crece fuera de mi ventana.
Ella se acerca y toma la flor.
Sabio: ¿Puedes contar sus pétalos?
Mujer: Por supuesto.
Sabio: Pues ese es el número de días que le quedan a tu hijo.
Mujer (asustada): ¡No! ¡Pero si son muy pocos!
Sabio: Lo siento, pero la naturaleza siempre sabe lo que hace.
Mujer: Una madre también.
Se sienta en un rincón y comienza a partir en tiritas cada uno de los pétalos…
Narrador: Cuando la mujer terminó de cortar los pétalos, levantó la flor hacia el sabio y este sonrío.
Sabio: Pero que maravilla, parece que después de todo tu hijito tendrá una vida larga y tú serás testigo de sus momentos más felices. Entonces vuelve a casa, querida. Tu amor de madre lo ha curado.
Mujer (feliz): ¿De verdad?
Sabio: Estoy seguro de que lo encontrarás sano de nuevo.
Ella sale a toda prisa de escena.
TERCER ACTO
En casa, el padre se encuentra alimentando al bebé que ha recuperado la salud. Su madre entra agitada.
Mujer: ¡Oh, cariño! ¡Estás bien! ¡El sabio tenía razón!
Corre a abrazar a su hijo.
Hombre: Entonces funcionó, ¡él te ayudó a curar a nuestro hijo!
Mujer: Algo así. El sabio me demostró que el poder del amor es infinito. Y yo amo tanto a mi hijo, que le concedí una vida larga y hermosa.
Narrador: Y es por eso amiguitos míos, que los crisantemos tienen muchos pétalos. Si alguna vez los intentan contar puede que se cansen, pues dicen que nada es tan grande como el amor de una madre.

FIN


domingo, 13 de octubre de 2019

APUNTES SOBRE MICROTEATRO

Apuntes sobre microteatro
1: Partimos de una idea fundamental: Son los objetos los que provocan la imaginación. No somos nosotros los que manipulamos sino que son ellos los que nos van diciendo, nos van condiciendo, van sacando de nosotros posibilidades que desconocemos. Ese es el reto.
2: Muy importante distinguir: Imaginación de fantasía.
La imaginación se caracteriza por dos cuestiones:
Nos saca de la realidad pero nos devuelve a ella en un punto nuevo.
La imaginación puede ser compartida con otros.
Normalmente la fantasía nos saca de la realidad y no necesita volver a ella y no es necesario compartirla con los demás.
3: La base del trabajo con objetos es el juego simbólico:
El juego es una forma de conocimiento.
Símbolo significa unir.
Recomendamos libro de objetos. Recomendamos Parafernalia. Un libro que nos ayuda a ver los objetos desde muchos planos diferentes.
ANTES DE LOS OBJETOS
Técnica 1: Reintentar el espacio. DEDOS
Utilizamos los dedos como personajes. Dedos que hablan, sobre Diferentes partes del cuerpo, pelo, etc
Parejas o grupos de tres.
Técnica 2: Educar la mirada. MANOS
Desarrollamos nuestra capacidad de ver: Vamos a hacer fuegos artificiales con nuestras manos apoyándonos en los sonidos.
– Personal: Experimentar
– Grupos de tres: Hacer un castillo de fuegos artificiales.
Se trata de desarrollar nuestra capacidad de admirarse. No dar el mundo por supuesto.
Vemos los fuegos artificiales gracias a tres cosas: las manos que expresan, los sonidos que evocan y la mirada que trasmite verdad
En el trabajo creativo valoramos también la vivencia de la alegría
CON OBJETOS
Microteatro: Pequeños objetos
– Diferencia con títeres (No hay rostro. El público pone el 50%)
– Posibilidades de construcción. Objetos de lo más variado (cerillas, objetos que se comen, gomas, clips, palitos, cucharas de plástico…)
– Posibilidades de espacio: Se trabaja en primera estancia sobre mesas (Escenario elemental) y luego se pueden explorar otros espacios
Proceso de investigación: 3 fases
– Reconocimiento: Explorar las posibilidades de los objetos, investigar sus propiedades, mirada científica.
– Exploración. Incorporamos la imaginación y construimos personajes y pequeñas escenas. Utilizamos sonidos.
– Identificación: Dotamos a la escena de una experiencia humana. Utilizamos palabras.
Cada asistente hace una pequeña historia con esas tres claves

Preparación:
Ejercicio de conexión con los objetos: Por parejas nos movemos por el espacio sosteniendo una barra o un palo de 1 metro aproximadamente. Poco a poco vamos uniendo parejas hasta que todo el grupo a la vez evoluciona sobre el espacio sosteniendo entre los dedos los palos.
Trabajo de construcción de ambientes
– Utilizando la voz y todos los objetos que se deseen cada grupo mostrará una guerra .
– Una vez valoradas las propuestas, los grupos investigarán como realizar pequeñas escenas dentro de la guerra.
– Explorar con otros ambientes la combinación de ambiente con escenas.
Preparación
Marioneta con dedo: Colocamos un dedo en la espalda de una persona del grupo. Lo desplazamos a derecha e izquierda, arriba y abajo. Ese dedo se conecta con la cabeza de la persona de tal forma que ella mueve la cabeza siguiendo la dirección que marcamos con el dedo.
Jugamos a construir historias mímicas (podemos utilizar música): El que maneja utiliza toda la expresión de su cuerpo y realiza una historia con la persona que es manejada que no expresa nada. Se limita a mover la cabeza según las indicaciones. Sin embargo se produce el efecto de que está ocurriendo una historia entra las dos personas. Siempre y cuando hay una buena escucha entre ellas. Algo así sucede con los objetos
Trabajo en la construcción de espacios.
Se trata de preparar espacios con materiales que tengan una fuerza evocativa, que permitan activar sentimientos o generen una gran belleza.
Trabajamos con materiales como harina, hojas secar trituradas, papel de periódico….
A partir de lo que sugieren esos espacios introducimos objetos y una historia que pueda tener sentido en ese espacio.
Escenarios:


El microteatro permite diversos escenarios. El más común es actuar sobre mesas pero se puede explorar escenarios diferentes que aporten contenido a la historia que estamos creando.

martes, 8 de octubre de 2019

GUION TEATRAL MES DE OCTUBRE TEATRO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD


EL ABRAZO DEL MUERTITO
GUION TEATRAL (COMEDIA)
El abrazo del muertito” es un breve texto teatral para cinco personajes. La acción transcurre alrededor de un ataúd y a pesar de la brevedad de la obra, varias sorpresas nos aguardan en la trama de esta comedia.
El abrazo del muertito
Autor: José Luis García
(En el centro de la escena vemos un ataúd abierto, la tapa en ángulo de noventa grados sobre el cajón).
(Vemos la luz de un relámpago, suena un trueno y del techo caen Babá y Alí, que aterrizan como dos bultos delante del ataúd).
ALÍ.-
(Mientras se levanta del suelo, al igual que su compañero).
Una idea estupenda entrar por la claraboya.
BABÁ.-
Pero estamos dentro.
(Mira hacia atrás y ve el ataúd).
-¡Ay, madre del socorro! -¡Ay, madre del auxilio!
ALÍ.-
(Que mira aún hacia otro lado).
-¿Qué pasa ahora?
BABÁ.-
-¡El ata… el ata… el ata!
ALÍ.-
-¿Quién ata qué cosa?
BABÁ.-
-¡El ataúd está aquí!
ALÍ.-
(Que mira hacia la caja con toda tranquilidad).
Para eso hemos venido, para robarle al muertito.
BABÁ.-
-¿Estás seguro?
ALÍ.-
El muertito aún tiene colocado el segundo anillo, y yo tengo el primero.
BABÁ.-
No entiendo.
ALÍ.-
En cada anillo está escrita una parte de la combinación para abrir la caja fuerte que cambiará nuestras vidas.
BABÁ.-
Si le robamos el anillo, -¿seremos ricos?
ALÍ.-
Muy ricos.
(Ambos se acercan hasta el ataúd y miran en su interior).
BABÁ.-
Ti, ti, ti, ti…
ALÍ.-
Calla, que pareces un títere. Ya veo que tiene el anillo.
(Ambos observan la caja en silencio).
BABÁ.-
Tu, tu, tu, tu…
ALÍ.-
Calla, que ahora pareces un tren. Ya imaginaba que tendría que quitárselo yo.
(Alí se inclina hacia el interior del cajón y forcejea).


BABÁ.-
Cu, cu, cu, cu…
ALÍ.-
Calla, que no soporto los relojes de cuco. Ya tengo cuidado, ya.
(Alí se inclina aún más sobre la caja y forcejea. De repente, se alzan los brazos del muertito y tiran de Alí hacia el interior, a la vez que se cierra la tapa del ataúd, quedando Alí atrapado dentro).
BABÁ.-
(Después de lanzar un alarido, aterrorizado por lo que acaba de suceder).
-¡El muerto está vivo!
(Coge aire, como para darse ánimos y golpea sobre la tapa, como si llamase a una puerta).
Alí, -¿estás bien?
(Silencio. Babá vuelve a tocar sobre la tapa, un poco más fuerte que antes).
CALIXTO.-
(En off).
-¡Ya voy, hombre!
BABÁ.-
-¡Otro muertito!
CALIXTO.-
(Off).
-¡Ya llego!
BABÁ.-
-¡Otro muertito!
(Sale a todo correr).
(Entra Calixto).
CALIXTO.-
Raro, raro… En la puerta no había nadie.
(Oímos el sonido de alguien que golpea sobre madera).
Vuelven a llamar. -¡Ya voy, hombre!
(Sale).
(Al poco rato, entra Calixto).
CALIXTO.-
Nadie en la puerta.
(Otra vez el ruido. Calixto comienza a temblar).
No es bueno trabajar de funerario.
(Otra vez el ruido).
-¡Ya voy, hombre!
(Acerca su oreja hacia la caja).
-¿Será el fantasma del muertito?
(Tocan).
CALIXTO.-
(Al ataúd).
-¡Enseguida vuelvo!
(Sale).
(Tocan una y otra vez. Calixto entra con una sábana blanca colocada desde la cabeza hasta los pies, por lo que parece un fantasma).
CALIXTO.-
-¡Ya voy, hombre!… Si es un fantasma, pensará que somos colegas y no me hará daño.
(Abre la tapa del ataúd y asoma Alí, que grita al ver a Calixto, y éste a su vez grita de puro susto. Alí sale del cajón y Calixto grita aún más, lo que hace que Alí se ponga más histérico. Ambos huyen del lugar, pero cada uno por un extremo).
(Entra Demetrio).
DEMETRIO.-
Jefe, ya se han ido todos.
(Emilio se levanta desde el ataúd).
-¿Lo tiene, jefe?
EMILIO.-
Claro que sí, calabacín. Tengo los dos anillos. El segundo se lo robé a ese tontaina de Alí mientras estaba dentro de la caja.
DEMETRIO.-
-¿Seremos ricos?
EMILIO.-
En cuanto abramos esa caja fuerte. Aunque yo seré más rico que tú, que para eso he estado aquí dentro.
DEMETRIO.-
Me parece justo.
(Emilio sale del ataúd).
EMILIO.-
Una caja fuerte nos espera.
DEMETRIO.-
Que nos vendrá como anillo al dedo.
(Salen ambos).
(Vuelve a entrar Demetrio).
DEMETRIO.-
Un momento, jefe, que nunca me gusta dejar la luz encendida.
(Da al interruptor y se oscurece la escena).
FIN
CEAC CENTRO ARTISTICO CULTURAL ¡SIEMPRE FORMANDO LIDERES!  Auspiciado por Asociación Educativa Oniss. Ministerio de Educación.